“不写功课母慈子孝汤芳人体，一写功课鸡狗不宁”。对不少家长来说，教导学习成为影响家庭调和的一大“杀手”。为了缓解栽种张皇，越来越多的家长给与购买学习机等栽种硬件，市面上的相关居品也日趋振作：学习机、学练机、家教机、教导机、阅读机、智能锻练本、辞书笔、早教机……但孩子学习的确需要这样多电子居品吗？不同栽种硬件在骨子和功能上有什么异同？

　　2024年10月，《消耗者报谈》针对栽种硬件市集发起问卷调研，并对市面上销量较佳的8款栽种硬件进行了体验测试，包括4款学习机、2款学练机、1款家教机和1款教导机，波及学而念念、科大讯飞、小猿、功课帮、步步高级品牌。

　　消耗者拜谒：约86%家长暗意有栽种张皇，80%受访者暗意商家束缚推出新品类强化了张皇心理

　　新教材的启用时常让家长们感到张皇。2024年秋季新学年运行，深圳三年齿及以上的学生、广州小学三年齿和初中七年齿的学生全面启用新版英语教材。据悉，英语教材大规模改版源于2022年发布的《义务栽种课程规范》对英语课程淡薄了新条款。不少家长反应，新教材在单词、句子以及篇章的难度上都有大幅进步。家长怕孩子跟不上新教材，又要买最新的栽种硬件。

　　面前，市面上的栽种硬件有学习机、学练机、锻练机、阅读机、家教机、辞书笔、教导机、点读机、错题打印机等多类居品，它们对家长的栽种张皇起到了舒徐照旧放大的作用？

　　为了拜谒栽种硬件居品的市集情况和行业动态，2024年10月，《消耗者报谈》开展问卷调研，最终收回882份灵验问卷。问卷调研数据走漏，近86%的家长暗意有栽种张皇，80%的受访者以为商家宣传或推出新品类的行为强化了栽种张皇心理。

　　无特有偶，中国后生报社社会拜谒中心2017年鸠合问卷网对2003名受访者开展的一项拜谒也走漏，48.3%的受访者坦言身边父母的栽种消耗不睬性，而59.9%的受访者以为导致栽种消耗不睬性的原因是培训机构、商家的宣传强化了社会上的张皇心理。

　　以商家宣传为例，不少消耗者向本刊记者反应，学习机、学练机等新兴栽种硬件的告白越来越多地出面前城市的公交站台、电梯屏幕等地方，无形中加剧了家长的张皇。

　　由张皇催生的需求鼓吹新兴栽种硬件市集快速增长。字据《2021中国栽种市集洞悉讲演》，智能学习机市集规模预测在2025年达到500亿元东谈主民币，复合年增长率达18.8%。中国互联网协会2023年发布的《个东谈主消耗类栽种智能硬件发展讲演（2023年）》则走漏，学习机、学生平板是现时最主要的个东谈主消耗类栽种智能硬件居品，因其具备多种功能、市集空间较大，在个东谈主消耗类栽种智能硬件合座市集份额中占比高达30%。

　　但高速增长也带来不少乱象。《消耗者报谈》问卷调研数据走漏，杰出86%受访者暗意“商家推出太多栽种硬件居品，消耗者不知若何给与，可能需要买多台栽种硬件居品”。

　　8款居品对比：学习机合座骨子更皆全，学练机、家教机等“有阉割”

　　孩子学习的确需要这样多电子居品吗？不同栽种硬件在骨子和功能上有什么异同？

　　咱们选购了市面上销量较高的4款学习机、2款学练机、1款家教机、1款教导机进行相比，波及学而念念、科大讯飞、小猿、功课帮、步步高级品牌。恶果走漏，学习机的骨子均较为皆全，默许功能也较其他居品更为全面，而学练机、家教机和教导机不少骨子均和学习机有重迭。

　　4款学习机均有相应的AI骨子，而学练机、家教机、教导机则欠缺。举例科大讯飞学习机有AI同步精确学、AI 1对1答疑教导、AI提优课、AI捏造东谈主等，学而念念学习机有AI精确学、AI白话分级练等，步步高学习机有AI讲义同步、AI功课用具和AI温习备考等，功课帮学习机有AI功课教导、AI会诊等。

　　功能上，4款学习机均配备了手写笔，可进行点击、滑动、写字等多种操作。其中科大讯飞的手写笔不错已矣在学习机上回答填空题、应用题，而部分学习机的手写笔只可勾选给与题和判断题。

　　学练机则偏重于锻练题和测试题。这次体验了2款学练机，差异为学而念念学练机TALIH-BK1和小猿学练机旗舰款。值得一提的是，这次相比的8款栽种硬件中，只好小猿学练机为墨水屏，能带来访佛纸张的视觉质感，但电子墨水屏的症结是色调不好意思艳，屏幕的刷新率和响应率较失态，夫妻性爱技巧对低幼龄儿童穷乏蛊惑力。

　　在学习骨子和功能上，学练机不如学习机皆全。以学而念念的学习机和学练机为例，学练机具有三种模式：学练模式、阅读模式和学习机模式，其中“学习机模式”莫得培优课和AI骨子，课程骨子像是学习机的简化版；“学练模式”习题较系统和皆全，分为分级练、同步练、教辅练、检会中心和错题本。

　　但“学练模式”的作念题功能在学习机上也可已矣。举例，该模式“检会中心”栏目里面的试卷和同品牌学习机的“试卷”栏目骨子大同小异。不同之处在于，学习机里面的试卷为PDF版块，不成径直用手写笔作答，作答的话还需要打印出来，而学练机上这些习题却可径直办写稿答。如若要在机器上作答这部分习题，就需要再买一台学练机。厂商把学习机本该有的功能放到了学练机上？这个功能应该不难已矣，举例步步高学习机里面的习题不错径直书写稿答，不需要另外买其他类型的栽种硬件。

　　家教机弘扬奈何样呢？以步步高的学习机和家教机为例，步步高家教机A6像步步高学习机S8的简配版。家教机上的骨子，学习机基本都有，况兼学习机体验更好、骨子更详备。具体来说，家教机莫得AI骨子、培优课程和手写笔，课程相对旗舰学习机都有所阉割或简化。以高年齿课程为例，家教机只好毛糙的教材上传，习题部分严重不及，而学习机不但课程骨子详备，况兼有相应的AI出题功能。

　　教导机弘扬又若何呢？以功课帮的学习机和教导机为例，功课帮教导机只好毛糙的名师同步课、必考常识点精讲等骨子，扫题答疑、查词翻译、功课窜改等诸多功能则需要拍照上传或用扫描笔扫描。不少家长体验后暗意其作用有限、有些“鸡肋”。

　　消耗者评分：学习机更受招供，学练机、家教机、教导机评分欠安

　　咱们邀请了多位有丰富测评训诫的家长对这些栽种硬件居品进行体验、评价。

　　恶果走漏，4款学习机的骨子、功能、智能或AI平均评分均优于学练机、家教机和教导机，得到不少家长的招供。举例梁女士以为：“小学到高中各方面常识点都有，各科倡导学习骨子、常识点课程及习题都很皆全”，陈先生暗意：“AI功能很好玩也很有用，相等相宜小孩子互动学习，加多了孩子的学习意思意思。”

　　学练机则取得指摘不一的评价。部分家长相比招供墨水屏和习题部分，但骨子万般性和AI上的评分均不如学习机。其中陈女士评价：“实在是‘上课＋练题’，侧重练题，功能较家教机、学习机少，且莫得AI功能”。黄女士则暗意：“教材、教辅和真题资源都很丰富，不错径直用手写笔在上头写，会自动识别谜底正确与否，就像的确在写试卷相似，不像其他机器需要分区输入”。

　　家教机、教导机在这次评价中不被招供，骨子、功能、智能平均评分均在7分以下。举例陈先生评价家教机：“学习资源相对较少，好多时候只可当作孩子学习的赞成者，莫得太多荒谬常识和技巧的开荒。”廖女士以为，教导机“扫描笔扫描功能有点鸡肋，很容易扫出窘态其妙的骨子，还有错别字”。

　　从这次体验的评分来看，学练机、家教机、教导机虽各有侧重，但在骨子、功能和智能或AI评分上未获家长们的合座招供。

　　AI体验：东谈主工智能是栽种的将来场合

　　跟着ChatGPT崛起，AI热度飙升，科大讯飞、学而念念、功课帮、步步高级国内栽种企业纷繁发布佩戴AI大模子的居品。《消耗者报谈》问卷调研数据也走漏，杰出73%的受访者招供AI才是栽种硬件的将来场合。

　　这次评价中，4款学习机的AI平均评分高达8.2分，而2款学练机的平均评分仅为6.3分，家教机和教导机的评分差异为6.7分、5.7分。

　　从这次体验来看，面前学习机的AI功能，如智能学习、个性化分析等，如实有助于进步学习体验。举例黄女士暗意：“学习机中的AI定制功能，不错有针对性了解孩子学习情况，定制搞定决策，十分于孩子的家庭教师了。”廖女士以为AI在栽种中施展访佛助推器的作用，“但愿借助AI能当令搞定孩子学习中淡薄的各式疑问，让他们事事有复兴。”

　　AI（东谈主工智能）在辅学上能搞定哪些问题呢？杰出75%的受访者以为“一步步携带孩子我方找到谜底、而不是径直给出谜底”，“改变过往填鸭式的学习情势、在家学习也要有互动”；60%的受访者暗意“除了课程学习外，还有助于详尽教导的进步”。

　　准备选购学习机的张女士体验之后对记者暗意：“AI功能不错智能分析孩子未掌捏的骨子，这点能浅易查缺补漏，同期也能了解大部分学生的掌捏情况，从而判断我方的竞争力。AI对栽种最大的功能省俭时分和元气心灵，在少量的时天职帮孩子掌捏到更全面的骨子。”

　　以科大讯飞学习机的AI 1对1答疑教导功能为例，使用者不错在作答的流程中与AI对话，举例语音发问。而AI并不是径直给出谜底，而是通过启发式互动教师，携带使用者我方找出谜底，信得过掌捏了常识。

　　而功课帮、步步高学习机在测试流程中，天然也有AI功课教导和窜改功能，但并莫得此类互动性较强、携带式的教导骨子，经常径直给出谜底。

　　《消耗者报谈》问卷调研数据走漏，在“您期待AI(东谈主工智能)在辅学上能搞定哪些问题”上，受访者但愿：AI应当因材施教，字据学生的学习风俗、智商和进程提供个性化的学习决策；同期又能风趣风趣且有用地全面激励学生的逻辑智商、改进智商等；能和学生进行智能互动；进步学生的详尽教导；充足智能，能一定程度代替家长或老诚教导学业，自我学习，束缚越过。

　　仍是为孩子选购了一台学习机的向女士对记者暗意：“栽种硬件要幸免‘填鸭式栽种’，关于AI对栽种的作用，我更期待商家不要局限于应考层面，应该多一些东谈主文艺术领域的AI时刻研发，便于孩子恍悟更多东谈主类历史长河和当代时髦的爱与好意思。”

　　回到率先的问题：学习机、学练机、家教机、教导机……孩子的确需要那么多台电子居品吗？

　　多位受访者对《消耗者报谈》暗意，无论对孩子照旧家长来说，购买栽种硬件并非“多多益善”。问卷调研数据走漏，杰出68%受访者暗意商家推出多种栽种硬件行为对学生是“增负”（加多背负），而不是“减负”。

　　从这次市集拜谒、骨子评价、消耗者体验来看，学练机、教导机、家教机等在骨子和功能上并莫得彰着超出学习机范畴，反而还有所“阉割”。

　　正如英国栽种时刻学教化米特拉所说：“互联网时期，应该把学习的自主权交还给孩子，引发他们淡薄问题，搞定问题，再淡薄更多的问题。”中国粹校栽种政策讨论民众沈祖芸也暗意：“比资源多寡更紧迫的，是资起源向学习的逻辑。”孩子的将来不在于栽种硬件或学习资源的多寡，而在于能否针对性搞定学生的问题和耐性的奉陪与携带。

　　因此，《消耗者报谈》敕令，家长应感性消耗，不要被栽种张皇所绑缚；品牌商家也该浮松下来，不要一味被贸易利润所裹带，把元气心灵放在栽种骨子、情势和应用的挖掘上，讹诈好AI用具汤芳人体，更好地为栽种和孩子的将来管事。